理論學習一直是黨支部工作的難點,實際工作中常常出現“台上講得口幹舌燥,台下聽得乏味枯燥”的現象。針對這一問題,bevictor伟德官网環研三黨支部内部發力,壓實支部責任、支委帶頭學習,充分依靠支部黨員、挖掘特色亮點,同時能用善用新媒體,讓理論學習走新更走心!
建設馬克思主義學習型政黨,把各級黨組織建設成為學習型黨組織,一直是我黨長期堅持的重大戰略任務。與此同時,加強理論學習是每一位黨員提高黨性修養、夯實思想政治建設的首要任務。bevictor伟德官网環研三黨支部在理論學習過程中,始終把堅定正确的政治方向擺在首位;堅持用黨章作行動總指南,用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐,不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”;緊扣時政熱點進行理論學習,同時在工作中強調繼承和發揚清華品格。針對高年級黨支部普遍存在的黨員積極性不高、理論學習模式化和表象化等問題,支部堅持以問題為導向,積極創新理論學習内容與形式,不斷提升黨課質量和吸引力。具體從以下三個方面發力:
一、強化支部主體責任,落實籌備與總結工作
環研三黨支部強化支部主體責任,無論是支部書記講黨課、理論講師作宣講,還是參加集體學習,都由支部委員集體把關,做到課前對内容有數、課後有要點梳理。對于支部自行組織的理論學習,首先由支部書記帶頭學、支部委員集中學,在學懂弄通上下功夫,通過思維導圖、案例拓展等方式進行備課,融入支部書記和支委的學習經驗與感悟理論,将高質量的黨課呈現在支部組織生活中。對于校系組織的集體學習,通過在課前導學或課後總結的方式,幫助黨員梳理理論要點、搭建理論框架,讓同學帶着問題聽課,課後能厘清核心内容。本學期,支部根據理論學習計劃需要,精選與計劃主題内容匹配的黨課,邀請博士生講師在支部内進行授課。授課前,支部委員多次與講師進行面談,商讨黨課具體思路和内容,同時向講師介紹支部情況和日常工作特點,共同設置讨論話題和環節。講師熟悉授課内容,支委了解支部情況,雙方通力合作,最終為支部黨員帶來了一場“量身定制”的精彩黨課。
博士生講師團講師為支部帶來“量身定制”的精彩黨課
二、信任依靠支部黨員,挖掘個人特長和積極性
為規範黨内組織生活,支部響應學校号召,建立了“黨員活動日”制度,讓支部成員每次拿出一個半小時參與組織生活,交流學習體會,相互啟發提高,擁有一個半小時的收獲。為了提高同志們在理論學習上的獲得感,除了内容要過硬,強化每一位黨員的參與感也是關鍵。為此,支部在每一次理論學習過程中,精心設計發言環節,調動黨員積極性。在以“決勝全面小康 決戰脫貧攻堅”為主題學習《習近平談治國理政》第三卷的黨課上,支部書記在講課前邀請每位黨員簡單說一兩句與習近平新時代中國特色社會主義思想相關的語句,共同回顧學習成果,同時為接下來的黨課内容作鋪墊。事後證明,這次的發言環節非常成功,既讓每位同學在小小的緊張情緒中振奮了精神,更是了解到,支部裡有三位同學曾有過基層扶貧的經曆,可謂是“意外之喜”。在調動黨員積極性時,也應避免“矯枉過正”,出現尴尬或冷場,應該充分挖掘和利用黨員的個人特長。支部書記在閱讀支部成員的紅色影片觀後感時,對部分黨員的獨特見解和犀利言辭有深刻的印象,便在理論學習黨課上邀請了這幾位感悟深、敢發言的同志作分享。觀點間的碰撞也給在座的其他黨員帶去了辯證的思考和啟發。
黨支部成員分享紅色影片《我和我的家鄉》觀後感
三、能用善用新媒體,增強學習生動性
馬克思主義學院李蕉教授在關于新時代思想政治教育工作的黨課上提到,新時代下的思政工作要放在“百年未有之大變局”中來看,“在危機中育新機,在變局中開新局”,全面推進思政工作在新階段的建設。面對新時代下年輕黨員呈現出的新氣象,應用好年輕人的新工具,與時俱進,增強支部理論學習生動性。哔哩哔哩網站(B站)是目前在國内深受青年喜愛的國産視頻網站,支持自媒體視頻上傳和彈幕分享,為青年觀察世界提供了多元角度。在“決勝全面小康 決戰脫貧攻堅”的理論學習中,支部書記給支部黨員播放了一段B站視頻,講述了一位國外小夥體驗我國基層扶貧工作的經曆與感受。該視頻直觀展現了基層扶貧工作的艱辛和不易,同時也是對基層扶貧工作者們的緻敬和歌頌。通過這個視頻,黨員同志深刻感受到,我國堅持了幾十年的扶貧工作是多麼偉大,取得了如此巨大的成果是多麼了不起,同時也更能理解,堅持以人民為中心,是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心内容之一。支部除了在組織生活上利用新媒體增強論學習的生動性、時代感、吸引力和感染力之外,平時也會推薦好的新媒體理論學習資源,供支部成員自學,比如B站上的抗美援朝學習資源等。
環研三黨支部在學院支部書記例會上的經驗分享——用好新媒體資源
“理論不學,何談覺悟?方式不活,怎能走心?”環研三黨支部書記葉蓉表示,理論學習不能流于形式,不僅要保證人到、身到、心到,更要下真功夫、實功夫、細功夫,促進理論學習嚴肅規範、形式多樣、内容豐富,讓每位黨員都能學有所獲、學有所悟、學有所進。